Влияние на учебу

Проблемы с учебой, снижение успеваемости

исчезновение мотивации

Зачем учиться, если я все равно умру?  Мама заставляла меня учиться, я учился из-за нее — теперь это никого не волнует, учусь я или нет…

изменения в домашней жизни, мешающие учебе

теперь мне приходится готовить и убираться, на учебу нет времени

 

угнетенное состояние

Yгнетенное состояние влияет на способность к обучению: ребенок начинает медленнее думать, в голове крутятся гнетущие мысли

 

нарушения внимания, памяти и концентрации

Мысли ребенка могут крутиться вокруг произошедшего или просто «гулять», ребенку трудно сконцентрироваться. Навязчивые воспоминания мешают концентрации и мыслительному процессу:

трудно слушать учителя, иногда возникает ощущение отсутствия.

По мнению многих подростков, труднее всего им приходится на уроках естественно-научных предметов, у учеников начальной школы возникают проблемы именно с письмом и чтением.  Есть вещи, о которых трудно думать.  Тогда ребенок начинает их избегать. Это же мешает творческой деятельности и спонтанности.

Могут быть проблемы с памятью  – новые вещи не запоминаются и/или ранее выученное не удается вспомнить :

когда это случилось, то я не смог вспомнить даже имя одноклассника.

Bоли, нарушения сна, бессилие

нет сил бегать, постоянная усталость, нет энергии, сил нет, вечерами мысли не дают уснуть, постоянная температура.

 

Случай: смерть родителя (самоубийство)

У 15-летней Кати в выходные неожиданно умирает отец. Это самоубийство. Мама звонит классному руководителю и сообщает, что в понедельник Кати не придет в школу.  

Возвращение в школу

После смерти близкого человека Кате может быть трудно пойти в школу, поскольку она боится:

Как отреагируют одноклассники и учителя?

А если кто-то сделает очень глупое и непродуманное замечание?

Как я могу учиться и жить, как будто ничего не произошло?

Что будет, если я заплачу?

Что я скажу другим?

Здесь Кате на помощь может прийти учитель, сказав:

Только ты решаешь, кому хочешь рассказать об этом.  Никто не должен сказать больше, чем ты сама хочешь сказать.  Но иногда под напором вопросов человек может сказать больше, чем на самом деле хотел. Поэтому стоит заранее продумать, что сказать, если что-нибудь спросят.

Придумайте несколько разных вариантов ответов.  Некоторым вы можете рассказать больше, другим просто и коротко:  — отец забрал у себя жизнь, у него больше не было сил жить.

— отец умер, это все, что я могу сейчас сказать. Позднее может быть немного проще говорить об этом.

Ребенок не хочет, чтобы в школе что-то изменилось, поскольку дома все иначе.

Некоторые подростки чувствуют себя лучше, если одноклассникам рассказать о произошедшем заранее.

Перед приходом Кати в школу классный руководитель подготавливает учеников.

С Катей обсуждают, какой поддержки она ожидала бы от одноклассников. Нередко дети хотят, чтобы после возвращения в школу  к ним не приставали с расспросами, в то же время они не хотят, чтобы другие избегали их.  Это может случится, если о произошедшем с детьми не говорили, не дали возможности задать вопросы и поделиться своими мыслями и реакциями, если им сказали, что лучше вести себя так, как раньше.